جمع آوری فطر روزه شاگردان؛ طرح یکی از داوطلبان امانتداری برای حل مشکل یک مکتب

29 قوس 1396
جمع آوری فطر روزه شاگردان؛ طرح یکی از داوطلبان امانتداری برای حل مشکل یک مکتب

شلاله قاضی زاده، دستیار بخش ارتباطات

مکتب فیض محمد کاتب واقع ناحیه سیزدهم شاگرد دارد. این 5000شهر کابل بیش از مکتب دارای زمین اما فاقد تعمیر می باشد. به دلیل اینکه مکتب در دامنه کوه واقع است، برای احداث تعمیر، اول باید دامنه کوه هموار می گردید. چون هزینه هموارکردن زمین مکتب یک رقم هنگفت می شد، مردم محل به تنهایی از عهده پرداخت آن برآمده نمی توانستند. فعالان امانتداری به رهبری رحمت الله رهیاب که از رهبران امانتداری در ولایت کابل است، حین نظارت از این مکتب متوجه مشکل تعمیر مکتب شدند و به عنوان راه حل آقای رهیاب در جلسه شورای اداری مکتب پیشنهاد نمود که برای هزینه این کار چون پرداخت آن از سوی یک یا چند نفر خیلی گزاف است، از تمامی مردم محل پول جمع آوری شود. این پیشنهاد از سوی مردم تن از اعضای 16محل پذیرفته شد و به تعداد شورای اجتماعی محل مؤظف به مدیریت این کار شدند.نظر به مصارف پیش بینی شده، از هر

افغانی 150خانه که در محل وجود داشت مبلغ جمع آوری شد که در دور نخست مقدار پول هزار می رسید.500جمع آوری شده به با این مقدار پول کار هموارکردن زمین مکتب آغاز شد، اما زمین طوری که باید، هموار نشد. بنابراین، جلسه دیگری دایر گردید و اما این بار ًرهبر امانتداری دیدبان شفافیت یک گزینه نسبتا متفاوتی را پیشنهاد کرد. او پیشنهاد کرد که برای انجام کار باقی مانده فطر روزه تمامی شاگردان مکتب فیض محمد کاتب جمع آوری شود. اما مردم بدلیل مسایل مذهبی گفتند که نخست باید مرجع تقلید این موضوع را اجازه دهد سپس این کار را می کنند. رهبر امانتداری با جمعی از نمایندگان محلی این موضوع را با مرجع تقلید در میان گذاشتند و مرجع تقلید هم از این موضوع خیلی استقبال کرد و اجازه نامه داد.مردم با شنیدن این موضوع 100راضی شدند و فطر روزه هر شاگرد که افغانی می شد، را برای هموار کردن زمین مکتب هزار افغانی 500پرداخت کردند. این بار نیز

جمع آوری شد و کار روی زمین مکتب آغاز شد. درحال حاضر کار روی زمین مکتب جریان دارد. برعلاوه، ناظرین محلی معضل کمبود استاد این مکتب را نیز حل کردند. مکتب فیض محمد 13کاتب هر چند لیسه است اما با تعداد اندک نفر استاد با تشکیل ابتداییه و کمبود استاد روبرو بود. فعالان امانتداری برای حل این موضوع با چند تن تحصیل کرده های محل صحبت کرده و آنها را تشویق به همکاری داوطلبانه و تدریس داوطلبانه شاگردان مکتب کردند. با این همه، دیده می شود که نظارت اجتماعی می تواند تاثیرات خیلی گسترده و همه جانبه را میان محلات داشته باشد. مکتبی که برای سالها فاقد تعمیر بود و کسی حاضر نبود زمین آنرا هموار کند به کمک برنامه نظارت و بسیج مردمی هموار شد و در آینده صاحب تعمیر نیز خواهد شد.

جمع